2021年04月20日 |
第1時段 口頭報告(Oral) 喜來登酒店1層:多功能廳B |
08:30-12:00 |
2021年04月21日 |
第4時段 口頭報告(Oral) 會議中心5層:501B 中國化學會化學基礎(chǔ)教育獎獲獎人專題報告 王磊、莫尊理 |
16-O-001 |
學科大概念引領(lǐng)下高中化學實驗教學和實驗創(chuàng)新——例談計算、理論、實驗融合的“實驗觀” |
吳文中 |
08:30-08:45 |
關(guān)注 |
16-O-002 |
從教走向?qū)W,我們需要什么 |
王篤年 |
08:45-09:00 |
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16-O-003 |
基于需求側(cè)的高中化學校本課程體系的建設(shè) |
周澤宇 |
09:00-09:15 |
關(guān)注 |
16-O-004 |
教書三十年 |
廖旭杲 |
09:15-09:30 |
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16-O-005 |
基于證據(jù)意識的物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的教學與優(yōu)化 |
任峰 |
09:30-09:45 |
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16-O-006 |
素養(yǎng)是育人之根,思維是教學之本 |
龍運海 |
09:45-10:00 |
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16-O-007 |
《基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的高中化學精準教學研究》 |
肖榮 |
10:00-10:15 |
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16-O-008 |
高中化學教學價值的探索與實踐——以合成氨“綜合教學”為例 |
呂曉燕 |
10:15-10:30 |
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16-O-009 |
基于學生課業(yè)需求的高中化學在線輔導 |
張永宏 |
10:30-10:45 |
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16-O-010 |
立足三尺講臺 提升教育質(zhì)量 |
梁東旺 |
10:45-11:00 |
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16-O-011 |
時光不語,靜待花開----二十年化學競賽輔導的苦與甜 |
何文 |
11:00-11:15 |
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16-O-012 |
開展組本教研 提高育人實效 |
李莉 |
11:15-11:30 |
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16-O-013 |
不忘初心,做一個有情懷的化學教師 |
魯氫 |
11:30-11:45 |
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16-O-014 |
高中化學新課程《實驗?探究》等活動性欄目教學實踐的經(jīng)驗總結(jié) |
馬翠玲 |
11:45-12:00 |
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第5時段 口頭報告(Oral) 會議中心5層:501B 李川、魏艷玲 |
16-O-015 |
淺談化學學科項目式學習的項目設(shè)計 |
楊明生 |
13:30-13:45 |
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16-O-016 |
滲透STEM理念的項目式課程設(shè)計—— 以“利用廢棄油脂生產(chǎn)生物柴油”為例 |
康澤偉 |
13:45-14:00 |
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16-O-017 |
基于問題解決能力培養(yǎng)的初中化學項目式教學實踐研究——以“愛護水資源”為例 |
馬春秀 |
14:00-14:15 |
關(guān)注 |
16-O-018 |
基于培養(yǎng)科學探究能力的高三化學項目式學習 ——以“探秘食品自熱包”為例 |
魯新玲 |
14:15-14:30 |
關(guān)注 |
16-O-019 |
基于“大清河鹽場”實地觀摩考察的初中化學項目式學習 ——食鹽的“旅程” |
李燃 |
14:30-14:45 |
關(guān)注 |
16-O-020 |
新課程背景下的“項目式學習”模式的探索 ——以《設(shè)計人工濕地改善景觀水體水質(zhì)》為例 |
盧苗苗 |
14:45-15:00 |
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16-O-021 |
以“學會思考”為目標的項目式教學案例 ——廚余垃圾資源化 |
范大維 |
15:00-15:15 |
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16-O-022 |
從一滴油到一只口罩 |
楊巧麗 |
15:15-15:30 |
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16-O-023 |
核心素養(yǎng)視角下的高中化學項目式教學研究與實踐——以《鹽類的水解》為例 |
陳紅 |
15:30-15:45 |
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16-O-024 |
編寫金屬鈉安全技術(shù)說明書 |
宋婷婷 |
15:45-16:00 |
關(guān)注 |
16-O-025 |
項目式學習----研究車用燃料及安全氣囊的教學案例 |
王朔 |
16:00-16:15 |
關(guān)注 |
16-O-026 |
跨學科-項目式教學案例:我?guī)偷巨r(nóng)選好種 |
黃滿霞 |
16:15-16:30 |
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16-O-027 |
圍繞社會職業(yè)職能與工作流程,設(shè)計項目式課程 ——以《謹防非法添加物》為例 |
蔣鄲驥 |
16:30-16:45 |
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16-O-028 |
基于綠色化學理念的中學化學教學 |
趙亞楠 |
16:45-17:00 |
關(guān)注 |
16-O-029 |
項目式學習促進師生共同發(fā)展 ----初中化學項目式學習的實踐與反思 |
孔德靖 |
17:00-17:15 |
關(guān)注 |
16-O-030 |
必做實驗在化學教學中的意義 |
徐微微 |
17:15-17:30 |
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第6時段 口頭報告(Oral) 會展中心5號展廳:會議室5 魏銳 |
16-O-031 |
基于綠色微型實驗的高中化學學歷案 |
朱恩 |
13:30-13:45 |
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16-O-032 |
南科大化學系科普專欄《化學與生活》的創(chuàng)作 |
何綺婷 |
13:45-14:00 |
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16-O-033 |
何去何從——信息化時代T老師的自我發(fā)展困惑 |
高婷婷 |
14:00-14:15 |
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16-O-034 |
原始化學問題:內(nèi)涵、價值與啟示 |
龔文慧 |
14:15-14:30 |
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16-O-035 |
基于模型認知的高考化學試題解密 |
付延芳 |
14:30-14:45 |
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16-O-036 |
科研思維與學術(shù)技能引導下的化學教學設(shè)計 |
張詩曼 |
14:45-15:00 |
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16-O-037 |
發(fā)展高階思維的情境化教學實踐——以 “焦亞硫酸鈉的研究”為例 |
李雨晴 |
15:00-15:15 |
關(guān)注 |
16-O-038 |
新高考背景下生涯教育與化學教學的實踐融合 |
張志軍 |
15:15-15:30 |
關(guān)注 |
16-O-039 |
科學可視化資源在國際課程化學教學的應用 ——以人大附中為例 |
王凱 |
15:30-15:45 |
關(guān)注 |
16-O-040 |
基于深度學習的高中化學教學改進——以高一必修“開發(fā)利用金屬礦物和海水資源”為例 |
丁革兵 |
15:45-16:00 |
關(guān)注 |
16-O-041 |
基于學生核心素養(yǎng)提升的高中化學“CC”課程體系 及教學理念實施報告 |
崔雪芹 |
16:00-16:15 |
關(guān)注 |
16-O-042 |
化學學科核心素養(yǎng)導向的教學實踐改革思考——基于2019版AP化學課程標準的分析 |
李川 |
16:15-16:30 |
關(guān)注 |
16-O-043 |
四維融合進階式大單元整體“教-學-評”設(shè)計及實踐研究 ——基于元素周期律(表)主題 |
王全 |
16:30-16:45 |
關(guān)注 |
16-O-044 |
基于互聯(lián)網(wǎng)+標準規(guī)則的教師研修模式探索 |
朱葉 |
16:45-17:00 |
關(guān)注 |
16-O-045 |
基于實證研究,促進化學教師教學行為轉(zhuǎn)變 |
胡玉嬌 |
17:00-17:15 |
關(guān)注 |
16-O-046 |
醫(yī)療用品應用于中學化學實驗微型化的研究 |
張萬舉 |
17:15-17:30 |
關(guān)注 |
2021年04月20日 |
第2時段 墻報(Poster) 會展中心1層3號/4號展廳 |
16-P-001 |
以“平衡移動與轉(zhuǎn)化率間關(guān)系”為載體的化學學科思維探究 |
張道年 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-002 |
久置氫氧化鈉變質(zhì)成分探究的項目設(shè)計 |
田桂君 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-003 |
基于數(shù)字實驗探究 OH-與CO32-、CO32-與HCO3-和H+反應的順序 |
徐浩年 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-004 |
化學世界的地圖 |
劉宇 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-005 |
“二氧化碳的制取與應用研究”項目式學習活動設(shè)計 |
王璟瑜 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-006 |
關(guān)于化學實驗課的一些啟示 |
楊曉超 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-007 |
利用“課程思政”培養(yǎng)中學生的化學學科核心素養(yǎng) |
盧晶晶 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-008 |
“項目式學習法”應用在高中化學教學中的思考 |
林培龍 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-009 |
基于微粒觀建構(gòu)的高三化學專題研究 ——以“弱電解質(zhì)的電離平衡”為例 |
章瑩 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-010 |
新高考背景下的高中化學教學方式轉(zhuǎn)變的實踐研究 |
賴興瑤 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-011 |
初中化學“化學肥料”的項目式教學 ——植物生長需要的化肥 |
張軒 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-012 |
高中化學課程創(chuàng)新基地的建設(shè)與實踐研究 |
王宇軒 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-013 |
基于核心素養(yǎng)的探究式教學設(shè)計與實施 ——以“碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)”為例 |
陳秋敏 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-014 |
結(jié)合移動投屏技術(shù)的初中化學實驗教學研究 ——以《質(zhì)量守恒定律》為例 |
龔楚怡 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-015 |
基于問題解決的教學設(shè)計探索 ——以“鋁的化合物轉(zhuǎn)化關(guān)系”的教學為例 |
曾暉 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-016 |
以水資源為主題的初高中銜接的項目教學 |
牛政 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-017 |
基于核心素養(yǎng)的項目式教學 ——以“氨的合成與應用”為例 |
劉建英 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-018 |
以微項目形式開展的STEM教學 ——課例“制作印制電路板” |
葉韻堯 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-019 |
項目式學習課程設(shè)計實踐——以電子垃圾中電路板回收利用為例 |
張紅 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-020 |
《化學鍵》的項目式學習教學案例 ——“海水曬鹽的微觀探析” |
張亮 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-021 |
消毒液,你用對了嗎 |
王興芳 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-022 |
“海水提鎂”項目式教學設(shè)計與實踐 |
李朝章 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-023 |
學科核心觀念統(tǒng)領(lǐng)的化學項目學習活動設(shè)計 ——以“從自然界中的鹽到餐桌上的食鹽”項目為例 |
韓麗君 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-024 |
項目式學習--微生物燃料電池的設(shè)計與探究 |
曾娜 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-025 |
基于氧化還原反應的高中化學項目教學案例 |
何軼 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-026 |
便攜式金屬元素檢測裝置的制作 |
王文佳 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-027 |
“探秘人造鉆石”項目式教學 |
李瓊 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-028 |
水的凈化 |
李明麗 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-029 |
高中化學“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”的項目式教學 ——熱水器中水垢的形成以及處理 |
蘇莉 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-030 |
基于證據(jù)推理的項目式學習教學設(shè)計 ——以“離子反應(第二課時)”為例 |
周銘 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-031 |
氧化還原反應項目式教學設(shè)計——“以維生素C保健品的選擇”為例 |
劉京津 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-032 |
離子晶體項目式教學案例 |
梁銀生 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-033 |
項目式學習在初中化學教學中的實踐 —— 以“氧氣面罩”為案例分析 |
徐子雯 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-034 |
基于項目式學習的教學研究 ——以“探秘加碘鹽”為例 |
杭偉華 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-035 |
社會性科學議題融入高中化學課程的研究初探 以“從源頭上減少垃圾總量”為例 |
賈瑩 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-036 |
項目式學習在高中化學教學中的實踐——以“印刷電路板廢液中物質(zhì)的回收利用”為例 |
葛海祥 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-037 |
自制米酒——領(lǐng)略我國傳統(tǒng)釀造工藝的魅力 |
趙姣姣 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-038 |
新型元素周期表的創(chuàng)制 |
馮偉 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-039 |
資源的二次開發(fā)利用 |
謝立平 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-040 |
項目式學習在化學教學中的應用 ——以“氯及其化合物”為例 |
操強 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-P-041 |
基于21世紀核心素養(yǎng)5C模型的高中化學教學研究 |
楊艷華 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
第3時段 僅提交論文(自由交流) 會展中心1層3號/4號展廳 |
16-A-001 |
基于育人角度談新課改下高中化學教材的轉(zhuǎn)變 ——以人教版必修第一冊“鐵及其化合物”為例 |
蘇越炯 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-A-002 |
基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的初中化學實驗活動動態(tài)評價的案例研究 |
黃東曉 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-A-003 |
【項目式教學】基于弱電解質(zhì)電離平衡問題的研究 ——以安全弱酸取代潔廁靈中鹽酸 |
徐征宇 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-A-004 |
高中化學“氯及其化合物”的項目式教學—化學探秘84消毒液 |
楊焱 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-A-005 |
基于真實情境下問題解決的的項目式教學設(shè)計與實施 |
蓋慶爽 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-A-006 |
初中化學實驗項目式教學實踐研究 ——以生活中干燥劑探究為例 |
謝純 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-A-007 |
人物傳記類化學科普圖書的育人功能研究 ——基于《呦呦尋蒿記》的案例分析 |
李書惠 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-A-008 |
高中化學中金屬材料的項目式教學研修應用 ——建一座現(xiàn)代鋁工廠 |
羅祎 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |
16-A-009 |
化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素復習課項目式教學設(shè)計 |
張曾棟 |
14:00-17:00 |
關(guān)注 |