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2021年04月20日 |
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第1時段 口頭報告（Oral） 喜來登酒店1層：多功能廳B 王磊 |
| 08:30-09:00 |
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第2時段 口頭報告（Oral） 喜來登酒店1層：多功能廳B 劉正平 |
| 17-KN-001 |
國科大的本科教育探索 |
楊國強 |
09:00-09:30 |
關注 |
| 17-KN-002 |
高等化學教育面臨的若干挑戰(zhàn)和應對 |
陸靖 |
09:30-10:00 |
關注 |
| 17-KN-003 |
拔尖人才培養(yǎng)出路何在？——從基礎教育與創(chuàng)新教育談起 |
鄭強 |
10:00-10:30 |
關注 |
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第3時段 口頭報告（Oral） 喜來登酒店1層：多功能廳B 魏銳 |
| 17-I-001 |
化學類本科人才培養(yǎng)水平的六要素淺析 |
劉正平 |
10:40-11:00 |
關注 |
| 17-I-002 |
基于學科理解的“素養(yǎng)為本”化學課堂教學設計與實施 |
鄭長龍 |
11:00-11:20 |
關注 |
| 17-I-003 |
新時代基礎化學教育發(fā)展與人才培養(yǎng) |
王磊 |
11:20-11:40 |
關注 |
| 17-I-004 |
化學的文化內(nèi)涵與脈象 |
莫尊理 |
11:40-12:00 |
關注 |
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2021年04月21日 |
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第1時段 口頭報告（Oral） 會議中心5層：501C 許華平 |
| 17-KN-004 |
《高等有機化學》教學實踐的問題與思考——兼談研究生核心課程教學改革 |
王梅祥 |
08:30-09:00 |
關注 |
| 17-I-005 |
南京大學化學研究生培養(yǎng) |
張艷 |
09:00-09:25 |
關注 |
| 17-O-001 |
本碩貫通的《波譜解析》“133”課程體系 的構建與實踐 |
許招會 |
09:25-09:40 |
關注 |
| 17-O-002 |
研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的研討式教學設計與實踐 —以環(huán)境納米技術課程為例 |
馬騰 |
09:40-09:55 |
關注 |
| 17-O-003 |
《綠色化學工藝》研究生培養(yǎng)課程中的思政探索與實踐 |
齊殿鵬 |
09:55-10:10 |
關注 |
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第2時段 口頭報告（Oral） 會議中心5層：501C 張艷 |
| 17-I-006 |
構建師生共同體-淺談研究生培養(yǎng)的幾點體會 |
朱錦濤 |
10:25-10:50 |
關注 |
| 17-I-007 |
如何引導研究生從學科交叉中尋找科研樂趣和靈感 |
王亞培 |
10:50-11:15 |
關注 |
| 17-O-004 |
以智慧課堂推進研究生儀器分析實驗教學改革與探索 |
邵偉 |
11:15-11:30 |
關注 |
| 17-O-005 |
精品在線開放課程的教學設計 ——以“名偵探柯南”與化學探秘為例 |
徐海 |
11:30-11:45 |
關注 |
| 17-O-006 |
“創(chuàng)新導向，服務師生，持續(xù)改進”——《無機化學實驗》在線課程建設與教學探討 |
胡瑞祥 |
11:45-12:00 |
關注 |
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第3時段 口頭報告（Oral） 會議中心5層：501C 王荷芳 |
| 17-I-008 |
化學類專業(yè)新工科建設的思路與重點 |
張樹永 |
13:30-13:55 |
關注 |
| 17-I-009 |
科教融合建設一流本科專業(yè)——廈門大學創(chuàng)建國家級一流化學專業(yè)的探索與實踐 |
呂鑫 |
13:55-14:20 |
關注 |
| 17-O-007 |
MOOC教學設計原則與實踐探索 |
劉萬強 |
14:20-14:35 |
關注 |
| 17-O-008 |
堅持“三個結(jié)合” 全面提升大學化學實驗教學質(zhì)量 |
朱平平 |
14:35-14:50 |
關注 |
| 17-O-009 |
基于師生共同體的“化學概論”一流課程建設 |
邱曉航 |
14:50-15:05 |
關注 |
| 17-O-010 |
“PAD課堂”教學模式下分析化學課程教學改革與實踐 |
王勇 |
15:05-15:20 |
關注 |
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第4時段 口頭報告（Oral） 會議中心5層：501C 張興文 |
| 17-I-010 |
專業(yè)主干課課程思政的設計和實踐 |
沙風 |
15:35-16:00 |
關注 |
| 17-I-011 |
以立德樹人目標為引領的無機化學一流課程建設 |
胡濤 |
16:00-16:25 |
關注 |
| 17-O-011 |
本科生有機化學研討課教學實踐 |
張延東 |
16:25-16:40 |
關注 |
| 17-O-012 |
進步主義理論在中國高?；瘜W教育中的實踐探索 - 焦點小組法的應用研究 |
高興遠 |
16:40-16:55 |
關注 |
| 17-O-013 |
虛擬現(xiàn)實技術與化學教育的“碰撞” |
趙蕊 |
16:55-17:10 |
關注 |
| 17-O-014 |
四新科背景下農(nóng)林生物類有機化學課堂教學提質(zhì)創(chuàng)新嘗試 |
袁茂森 |
17:10-17:25 |
關注 |
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2021年04月20日 |
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第4時段 墻報（Poster） 會展中心1層：3號和4號展廳 朱亞先 |
| 17-P-001 |
雙萬計劃背景下分析化學及實驗課程建設探索 |
葉明富 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-002 |
“2C+3D+4E”在化學專業(yè)儀器分析實驗教學中的探索與應用 |
張秋蘭 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-003 |
科研與教學相融的教學模式下的“分析化學金課”實踐 |
熱娜古麗·阿不都熱合曼 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-004 |
新工科視域下應用化學專業(yè)教學改革的探索——以廣西大學為例 |
何熙璞 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-005 |
在垃圾分類中尋找化學元素 ——基于生活情境的探究性學習 |
黎卓熹 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-006 |
“以學生為中心”的普通化學課程教學模式探索與實踐 |
曹小華 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-007 |
大學化學實驗多元評價模式初探 |
雷艷虹 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-008 |
“雙萬計劃”背景下地方高校應用化學專業(yè)建設的實踐與思考 |
齊廣才 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-009 |
普通化學實驗“學生中心”教學模式改革與探索* |
周德志 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-010 |
基于科研實踐強化化學類研究生創(chuàng)新能力的探索 |
田茂忠 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-011 |
綜合實驗：Keggin型Fe(Ⅲ)取代雜多化合物 Na5SiW11O39Fe(Ⅲ)(H2O)的制備、電化學性質(zhì)與光催化性能 |
馬健 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-012 |
芯片實驗室引入高?；瘜W專業(yè)課堂教學的研究與實踐 |
蔡龍飛 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-013 |
國家一流課程建設探索——以分析化學&安全教育課程為例 |
陳明麗 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-014 |
分析化學課程中數(shù)理統(tǒng)計內(nèi)容的教改探索 |
邵利民 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-015 |
互聯(lián)網(wǎng)背景下地方院校制藥工程專業(yè)物理化學的教學改革 |
武美霞 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-016 |
關于化學反應平衡的教學 |
黃榮彬 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-017 |
高校師范儀器分析實驗教學改革的思考 |
陳中蘭 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-018 |
以物理化學電化學部分為例探討如何引導學生主動學習的積極性 |
姜艷霞 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-019 |
工程認證背景下地方高?；瘜W反應工程教學探索 |
張建平 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-020 |
大學生物理化學實驗報告寫作能力的評價工具設計研究 |
宿秀娟 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-021 |
基于大數(shù)據(jù)分析大學生網(wǎng)絡課程學習行為 |
孫鴻 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-022 |
關于命名術語“母體氫化物”和“特性基團”的思考 |
李小瑞 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-023 |
立足科研能力培養(yǎng)的物理化學實驗優(yōu)化與改進 |
王雪飛 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-024 |
物理化學實驗室管理的探索與實踐 |
張來英 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-025 |
化學中的電子過程-面向現(xiàn)代光電化學的理論基礎課 |
于曦 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-026 |
基于ISTE標準探究化學學科教學中計算思維培養(yǎng)途徑 —— 以哈爾濱工業(yè)大學化學類課程為例 |
張興文 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-027 |
線上線下混合式有機化學實驗課程立體化建設 |
查正根 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-028 |
（課程建設）創(chuàng)建 “導-研-培-教-學-評”一體化的化學實驗在線資源包 |
王金寶 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-029 |
普通本科高等師范類院校化學專業(yè)人才多元化培養(yǎng)模式探究 |
劉國成 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-030 |
化學基礎學科拔尖人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化研究 |
熊英 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-031 |
基于OBE教育理念的《無機化學實驗》課程建設與實踐 |
陳硯美 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-032 |
化學實驗教學中的數(shù)據(jù)思維培養(yǎng) |
林昶旭 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-033 |
無機化學實驗全英文教學對研究生學術生涯的貢獻初探 |
李亞紅 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-034 |
新工科視覺下基于全面化學教育的無機化學教學改革與探索 |
徐瑛 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-035 |
南開大學儀器分析課程設計與實踐 |
王荷芳 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-036 |
動態(tài)機械分析儀測定高聚物的動態(tài)力學性能的實驗教學改革 |
郝秀峰 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-037 |
“化學實驗安全知識”MOOC建設與應用實踐 |
馮紅艷 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-038 |
非基礎主干必修課程的金課建設 |
高玲香 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-039 |
元素性質(zhì)實驗的線上線下結(jié)合教學實踐 |
李婉 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-P-040 |
“紅專并進”——以課程思政引領《無機化學》課程重構探索 |
王宇 |
14:00-17:00 |
關注 |
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第5時段 僅提交論文（自由交流） 會展中心1層：3號和4號展廳 朱亞先 |
| 17-A-001 |
本碩貫通的《波譜解析》“133”課程體系的構建與實踐 |
許招會 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-A-002 |
基于Cu-卟啉衍生的金屬-有機框架納米膜、超級G-四鏈體和“DNA納米馬達”的循環(huán)檢測Pb2+的電化學生物傳感研究 |
馬軍平 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-A-003 |
多功能復合納米材料的制備及其在腫瘤協(xié)同治療中的應用研究 |
寇運凱 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-A-004 |
FePt@COP納米復合材料的合成及其在納米催化醫(yī)學領域的研究 |
孟艷菲 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-A-005 |
Fe和Pt雙金屬單原子診療劑的構建及其協(xié)同光熱抑瘤性能研究 |
王姍 |
14:00-17:00 |
關注 |
| 17-A-006 |
疫情背景下大規(guī)模開放在線課程(慕課)的創(chuàng)新教學 ——以“名偵探柯南與化學探秘”課程為例 |
徐海 |
14:00-17:00 |
關注 |
