重要日期
◎ 論文投稿截止
2026年3月5日
◎ 提前交費優(yōu)惠截止
2026年3月10日
◎ 會議注冊截止
2026年3月20日
| 報告形式 | 論文標題 | 報告人 | 時間 | 操作 |
| 2026年04月11日 | ||||
| 第1時段 口頭報告（Oral） 酒店宴會會議中心2F 巴渝廳三 許華平、張書宇 | ||||
| 分會邀請報告 | 科學儀器高度發(fā)展下的本科生和研究生課程體系改革 | 任斌 | 08:30-08:55 | 關注 |
| 分會邀請報告 | 《有機波譜學》：多元化教學模式下的研究生專業(yè)核心課程 | 瑕瑜 | 08:55-09:20 | 關注 |
| 分會邀請報告 | 上海交通大學研究生化學拔尖人才培養(yǎng)體系建設探索 | 張書宇 | 09:20-09:45 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 研究生制藥分離工程課TOP藥物研發(fā)案例研討環(huán)節(jié)教學實踐 | 王俊儒 | 09:45-10:00 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 藥學專業(yè)本研貫通培養(yǎng)的實踐與探索 | 展鵬 | 10:00-10:15 | 關注 |
| 快閃報告 | 生成式人工智能賦能高等化學新質(zhì)人才培養(yǎng)：內(nèi)在機理與實踐路徑 | 蔣瑞琦 | 10:15-10:20 | 關注 |
| 第2時段 口頭報告（Oral） 酒店宴會會議中心2F 巴渝廳三 張樹永、朱亞先 | ||||
| 分會邀請報告 | 化學“101計劃” 實驗課程體系改革與實踐 | 蘇成勇 | 10:35-11:00 | 關注 |
| 分會邀請報告 | “101計劃”《101計劃》教材的設計與特色 | 朱亞先 | 11:00-11:25 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 面向化學拔尖人才培養(yǎng)的“101計劃”分析化學改革與創(chuàng)新 | 宦雙燕 | 11:25-11:40 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 基于"一元素一導圖"的元素化學課程教學創(chuàng)新與實踐 | 張霞 | 11:40-11:55 | 關注 |
| 快閃報告 | 綜合化學實驗課程思政教學改革與實踐—“專業(yè)—生涯—實踐”三融合的一體化建設 | 魏鵬 | 11:55-12:00 | 關注 |
| 2026年04月12日 | ||||
| 第1時段 墻報（Poster） 科學會堂1F 登錄大廳 | ||||
| 墻報（Poster） | 生成式AI驅(qū)動的測量不確定度教學創(chuàng)新實踐 ——以酸堿滴定實驗數(shù)據(jù)質(zhì)量評估為例 | 段金偉 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 在有機化學基礎實驗教學中引入光化學反應 | 蘭泉 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 數(shù)字賦能，融合創(chuàng)新：計算化學驅(qū)動物理化學實驗的教學創(chuàng)新與實踐 | Hong Wu | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 基于高水平應用型材料化學人才培養(yǎng)的“自主-協(xié)作-情境” 三模塊教學設計模式的研究與實踐 | 沙沙 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 基于“多元融合?創(chuàng)引未來”理念培養(yǎng)創(chuàng)新實干人才 | 王榮民 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 手性毛細管電泳實驗仿真教學軟件(電子書)的研制和教學實踐 | 謝天堯 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 以項目式學習驅(qū)動跨學科知識整合：新工科教改實踐——以能源催化材料FeS?@CoS?研究為例 | 王路得 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 四堂融合，五維融入：“三大改革”背景下物理化學教學創(chuàng)新與參賽實踐 | 魯飛 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 人工智能化學課程與教材建設賦能AI時代化學人才培養(yǎng) | 李中華 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 數(shù)智教育時代課程思政建設的道法術器勢 | 陳煜 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的化學育人新范式構(gòu)建：AI賦能《發(fā)展中的化學科學》思政案例庫建設 | 高元哲 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 電化學儲能原理與分析 | 郭慧林 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 基于“比較學習”的本科有機化學實驗設計與實踐 | 張毅楠 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 基于電催化小分子轉(zhuǎn)化研究設計“科教融合”新型核磁共振實驗課程 | 劉斯 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | “三維度六舉措”—化學與化工類研究生學術啟蒙教育創(chuàng)新體系 | 陸楊 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | AI賦能高分子實驗課程：科學思維培育與創(chuàng)新人才篩選的"虛實融合"路徑 | 曹郁 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 化工專業(yè)教育的大學前-大學中-大學后教育融合關系 | 周安寧 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 以學為中心的分析化學四維教學策略體系構(gòu)建 | 徐彩霞 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 對標“兩性一度”要求設計自由基聚合動力學實驗 | 劉承美 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | “俊甫精神”引領的地方師范院?；瘜W類卓越人才分類培養(yǎng)模式研究與實踐 | 趙茜怡 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的的無機化學實驗知識圖譜建設與AI賦能教學探索 | 張夢彤 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | 面向本科生可持續(xù)競爭力提升的分析化學實驗英文課程建設 | 李玲玲 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | AI賦能、以案明理-基礎化學課程案例思政模式探索 | 張芙蓉 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 墻報（Poster） | AI賦能大學化學實驗課堂質(zhì)效的思考 | 黨勝男 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 第1時段 僅提交論文（自由交流） 科學會堂1F 登錄大廳 | ||||
| 僅提交論文（自由交流） | 化學教育學何以成為一門學科 | 畢華林 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 新醫(yī)科背景下AI賦能藥學研究生培養(yǎng)的探索與實踐 | 孫偉明 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 新醫(yī)科視域下藥學專業(yè)《有機化學》五位一體混合式教學 創(chuàng)新與實踐 | 張秋蘭 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 賦能新域新質(zhì)：軍隊院校機械工程類課程數(shù)字教材建設研究 | 唐娜 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 數(shù)字化時代傳統(tǒng)化工類課程教學轉(zhuǎn)型的矛盾問題探究 | 王思宇 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | “新工科”背景下化工專業(yè)課程協(xié)同育人建設研究 | 李雙陽 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 虛擬仿真賦能實踐教學建設的探索與實踐 | 李運通 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 研究生“波譜原理與應用”課程教學實踐與探索 | 高媛媛 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 創(chuàng)業(yè)教育背景下化學專業(yè)研究生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 | 田茂忠 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 軍隊院校成果導向的無機化學課程思政建設 ---大連理工大學孟長功第六版《無機化學》 | 王悅 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | AI 賦能一流課程建設與思考 —— 以中國科大兩門國家級一流有機化學實驗課程為例 | 查正根 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 基礎酸堿平衡的概念和獲得溶液pH值的新方法 | 王歡 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 新工科背景下地方高校大學化學實驗課程的改革與實踐 | 葉明富 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 在藏區(qū)有限條件下實施高中化學探究式教學的創(chuàng)新路徑與實踐探索 | 陳文華 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 《大學化學實驗技能競賽訓練》創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學改革與實踐 | 林小云 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 數(shù)據(jù)驅(qū)動的新稀土熒光材料設計與開發(fā) | 胡淑賢 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 虛實結(jié)合·資源開放·能力產(chǎn)出：化學實驗教學中大型儀器共享與雙創(chuàng)教育融合的探索與實踐 | 遲寶珠 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 非化學專業(yè)大一普通化學與高中化學銜接教學研究 | 林麗榕 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 基于混合配位策略的稀土配合物合成實驗教學設計與結(jié)構(gòu)對比研究 | 金瓊花 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 稀土配合物的構(gòu)建與表征及其在大學綜合化學實驗教學中的轉(zhuǎn)化應用 | 牟文龍 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 基于計算機視覺的氟離子自動滴定 智能化實驗探索與實踐 | 李思瑤 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 《分析化學》理論教學中“分層遞進式項目化創(chuàng)新作業(yè)”的設計 | 郭唱 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | AI賦能全過程課程思政的無機化學教學實踐與路徑探索* ——以氧化還原反應和電化學基礎章節(jié)教學為例 | 阿不力米提·玉麥爾 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 僅提交論文（自由交流） | 智能教學模式中沉浸式與雙向交互式教學方法的整合研究 | 李江存 | 10:00-12:00 | 關注 |
| 第2時段 口頭報告（Oral） 酒店宴會會議中心2F 巴渝廳三 王磊 | ||||
| 分會主題報告 | 固本強基、融創(chuàng)育人：一流大學化學創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新范式 | 丁奎嶺 | 13:30-14:00 | 關注 |
| 分會主題報告 | 碳龍化學：科學、藝術與文化的三重奏 | 夏海平 | 14:00-14:30 | 關注 |
| 分會主題報告 | 從稀土分離和材料化學前沿研究感受基礎化學的重要意義 | 嚴純?nèi)A | 14:30-15:00 | 關注 |
| 第3時段 口頭報告（Oral） 酒店宴會會議中心2F 巴渝廳二、三 劉正平 | ||||
| 分會邀請報告 | 依托機器化學家開展智能化學教育 | 江俊 | 15:30-15:55 | 關注 |
| 分會邀請報告 | 將中國科學家研究成果進行教學轉(zhuǎn)化促進中學生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)展 | 王磊 | 15:55-16:20 | 關注 |
| 分會邀請報告 | 不同層次職業(yè)教育化學基礎課的定位和核心素養(yǎng)研究 | 劉斌 | 16:20-16:45 | 關注 |
| 2026年04月13日 | ||||
| 第1時段 口頭報告（Oral） 酒店宴會會議中心2F 巴渝廳三 展鵬、莫尊理 | ||||
| 分會邀請報告 | 方圓統(tǒng)一論在化學學科中的本體論意義探析 | 莫尊理 | 08:30-08:55 | 關注 |
| 分會邀請報告 | 新媒體時代化學文化學傳播的探索和展望——談《旦苑晨鐘》公眾號的實踐 | 郭明雨 | 08:55-09:20 | 關注 |
| 分會邀請報告 | 中學化學學科教材的定位、體系、內(nèi)容與銜接 | 張樹永 | 09:20-09:45 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 從知識傳遞到意義建構(gòu)：指向深度學習的“大中銜接”化學課堂教學行為與策略優(yōu)化研究 | 金曉霞 | 09:45-10:00 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 科創(chuàng)引領、科普育人—大中小學貫通式化學創(chuàng)新人才培 養(yǎng)模式的構(gòu)建與實踐 | 魏巧華 | 10:00-10:15 | 關注 |
| 第2時段 口頭報告（Oral） 酒店宴會會議中心2F 巴渝廳三 張樹永、張劍榮 | ||||
| 分會邀請報告 | “十五五”期間化學實驗教學改革 | 張劍榮 | 10:30-10:55 | 關注 |
| 分會邀請報告 | 共建共享數(shù)智資源， 協(xié)同驅(qū)動化學化工國家級實驗教學中心創(chuàng)新人才培養(yǎng) | 馬驍飛 | 10:30-10:55 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 虛擬教研室跨校協(xié)同教研：從教師個體到共同體 ——以“大學化學實驗課程群虛擬教研室”建設及成效為例 | 朱平平 | 11:20-11:35 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 人工智能賦能師范生有機化學實驗教學探索 | 劉路 | 11:35-11:50 | 關注 |
| 快閃報告 | 基于分子設計大賽的化學信息學實踐教學 | 賀泳霖 | 11:50-11:55 | 關注 |
| 快閃報告 | GeoGebra 虛擬仿真工具開發(fā)與AI助教融合的 儀器分析教學實踐 | 張紅醫(yī) | 11:55-12:00 | 關注 |
| 第3時段 口頭報告（Oral） 酒店宴會會議中心2F 巴渝廳三 朱平平、馬驍飛 | ||||
| 分會邀請報告 | 創(chuàng)新牽引 五維融匯 數(shù)智驅(qū)動 一流實驗體系構(gòu)建與實踐 | 占金華 | 13:30-13:55 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 數(shù)智驅(qū)動·融創(chuàng)共生: 大模型與智能體落地賦能智慧教學的探索與實踐——以“師-生-AI”協(xié)同融入“學-思-踐-悟”育人場景為例 | 張興文 | 13:55-14:10 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 人工智能賦能“雙碳”背景下化工低碳技術課程教學模式改革與評價創(chuàng)新研究 | 卞俊杰 | 14:10-14:25 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 地方高?；瘜W實驗數(shù)智化教學的創(chuàng)新實踐與路徑探索 | 胡文遠 | 14:25-14:40 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | AI 賦能一流課程建設與思考 —— 以中國科大兩門國家級一流有機化學實驗課程為例 | 鄭媛 | 14:40-14:55 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 項目式教學引領下高校化學實驗教學體系重構(gòu)與內(nèi)容優(yōu)化 | 李健軍 | 14:55-15:10 | 關注 |
| 快閃報告 | 聚焦細胞器穩(wěn)態(tài)，賦能化學生物學教學與學科建設 | 王康男 | 15:10-15:15 | 關注 |
| 快閃報告 | 人工智能在高等教育考試中的應用研究 | 高志華 | 15:15-15:20 | 關注 |
| 第4時段 口頭報告（Oral） 酒店宴會會議中心2F 巴渝廳三 宦雙燕、郭玉鵬 | ||||
| 分會邀請報告 | 從"多品種"到"體系化"：中國特色化學教材建設的分類框架與實施路徑 | 郭玉鵬 | 15:35-16:00 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 以學習者為本的無機及分析化學實驗（雙語）教材及其慕課建設 | 曾秀瓊 | 16:00-16:15 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 人工智能驅(qū)動的《科研創(chuàng)新與挑戰(zhàn)》實踐課程建設 | 張韶光 | 16:15-16:30 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 研究生“綜合儀器分析實驗”雙語教學建設與探索 | 胡萬群 | 16:30-16:45 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 深化物理化學實驗教學改革，構(gòu)建新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐體系 | 張來英 | 16:45-17:00 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | “101計劃”引領下無機化學課程改革的校際協(xié)同路徑探索 ——以陜西四所高校為例 | 張雯 | 17:00-17:15 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 振動樣品磁強計在磁化率測量中的應用 | 彭明麗 | 17:15-17:30 | 關注 |
| 2026年04月14日 | ||||
| 第1時段 口頭報告（Oral） 酒店宴會會議中心2F 巴渝廳三 馬驍飛、張霞 | ||||
| 口頭報告（Oral） | 數(shù)智引領﹒強基賦能﹒特色創(chuàng)新— 新時代應用化學專業(yè)建設與探索 | 王強 | 08:30-08:45 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 明理· 強技· 求新——“儀器分析實驗”國家一流本科課程的建設與實踐 | 張萬群 | 08:45-09:00 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 虛擬仿真實驗本科教學實踐：熒光納米探針識別腦部神經(jīng)遞質(zhì) | 沈群東 | 09:00-09:15 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 基于大語言模型的晶體結(jié)構(gòu)教學實踐 | 李安陽 | 09:15-09:30 | 關注 |
| 分會邀請報告 | 化學支持“新農(nóng)科”建設研究與實踐 | 杜鳳沛 | 09:30-09:55 | 關注 |
| 第2時段 口頭報告（Oral） 酒店宴會會議中心2F 巴渝廳三 杜鳳沛、張樹永 | ||||
| 口頭報告（Oral） | 民族院校本科教育創(chuàng)新的挑戰(zhàn)探索實踐與展望 | 黃在銀 | 10:10-10:25 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | “生活中的化學”課程教學創(chuàng)新與本科生主動學習能力提升研究 | 何橋 | 10:25-10:40 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 蘇格拉底式對話智能體的構(gòu)建及其在化學實驗教學中的應用研究 | 朱子涵 | 10:40-10:55 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 新工科背景下應用型人才培養(yǎng)路徑創(chuàng)新——“三融課堂+四師教學+五維評價”教學模式研究 | 王麗梅 | 10:55-11:10 | 關注 |
| 口頭報告（Oral） | 化學實驗安全智慧課程建設實踐探索 | 張尚青 | 11:10-11:25 | 關注 |
| 快閃報告 | 基于SOLO分類理論的無機化學學業(yè)評價與教學反思 | 王勁遙 | 11:25-11:30 | 關注 |
注冊參加會議
登錄會議管理